El día de hoy los
docentes agremiados al el Sindicato Único
de Trabajadores en la Educación del Perú (SUTEP) vuelven a las aulas
después de un mes de haberse decretado la Décima Huelga Nacional Indefinida. En
Amazonas esta medida de fuerza no fue ajena ni a los profesores, ni a los
estudiantes, ni a los padres de familia. En el caso de nuestra región hubo
ciertas particularidades con respecto a esta huelga. Conversamos con el Decano
del Colegio de Profesores en nuestra región, Eladio Saucedo Santillán, para que
nos brinde un balance acerca de esta medida de lucha y acerca de los logros.
El profesor Eladio nos
recibe en su oficina, ubicado en el Jirón Hermosura y él es el que nos menciona
que la huelga fue acatada en nuestra región en un 60% en la zona sur del
departamento y en un 90% en la zona norte. Llámese región sur a las provincias
de Condorcanqui, Bagua y Utcubamba; y norte a las provincias de Bongará,
Rodríguez de Mendoza, Luya y Chachapoyas.
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| Decano del Colegio de Profesores Amazonas |
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- Usted menciona que en Amazonas hubo
peculiaridades en esta huelga. Cuáles son esas:
- Enfrentamos
una coyuntura donde por primera vez los maestros estaban divididos en dos
leyes: la 24029, ley del profesorado donde la mayoría de docentes se
encuentran; y la ley 29062 impulsado por Alan García, la llamada Ley de la
Carrera Pública Magisterial (CPM). En estos dos grupos indudablemente era bien
difícil logar un 100% de acogida a una huelga.
- Por qué lo dice
- Es
que existen ya varios profesores que están en cuarto o quinto nivel de la
CPM y ellos lo vieron algo así como
luchar en contra de su propia ley.
- Pero usted afirma que en la CPM
existe una minoría
- Obviamente.
Lo que sucede es que esto tuvo efecto sobre todo en la zona urbana del que
pertenecen provincias como Luya, Bongará y Chachapoyas. Es por eso el bajo
porcentaje que acataron la huelga en estas provincias. Al contrario en
provincias como Bagua por ejemplo.
- Cuál es la otra característica
- Lo
otro es la actitud reaccionaria de parte del Presidente Regional que se
trasluce a través de los órganos de dirección: la DREA, las UGELs, las OCEDs y
las Unidades Ejecutoras a nivel regional; donde amenazaron a los maestros
contratados y auxiliares de educación a ser reemplazados si continuaban en la
huelga. Esto mermó también el nivel de acatamiento. Hecho que no se iba a dar
porque nosotros conocemos que la huelga es un derecho constitucional. En estas
condiciones acatamos la huelga, bajando las bases de las distintas provincias
por parte del Sutep y del Colegio de Profesores.
- ¿Entonces la huelga no tuvo mucha
acogida?
- No
se podría absolutizar eso, porque esta medida de lucha fue de menos a más,
consolidando de esta manera la medida a nivel nacional.
- ¿Y el Conare?
- El
Conare no tiene presencia en Amazonas, ni lo tendrá. Y nos diferenciamos de
esos grupos por su inorganicidad, que no muestran una coherencia, una
plataforma concreta en beneficio de los maestros; sino lo que buscan es su
protagonismo político por afianzar lo que ellos llaman la lucha de su partido
Sendero Luminoso con la fachada de este grupo Conare-Proseguir o en el caso del
sur los acuerdistas; que firmaron el acuerdo de paz de Abimael Guzmán con
Fujimori.
- ¿Están divididos?
- Así
es. El Conare está dividido.
- Entonces los docentes también están
divididos, no solo por las leyes; sino por estos grupos.
- El
Comité Ejecutivo Nacional (CEN) es el reconocido y elegido por los docentes y
que bajo su responsabilidad se llevó a cabo este proceso.
- Que se ha conseguido en estos 30
días de huelga
- Lo
que se ha conseguido es que el gobierno a través del Ministerio de Educación se
sentó en una mesa de dialogo con el CEN del SUTEP. Eso no ha ocurrido, casi, durante
la historia de nuestro gremio; y ni mucho menos por estos representantes del
Conare dentro del magisterio. Aquí se ha impulsado una comisión trato directo y
se ha comenzado a ver la plataforma de lucha. Nosotros fuimos con once puntos
de la plataforma y en torno a esto se ha comenzado a trabajar, pero no hemos
quedado satisfechos en un cien por ciento.
- Entonces porque levantaron la
huelga
- Pensando
en el pedido de los padres de familia y su preocupación; pues estaba en riesgo de
perderse el año escolar.
- Los papás estaban a favor de la
huelga
- Tanto
en Lima como en varias regiones los padres emitieron comunicados y
pronunciamientos en favor de la medida de fuerza, pero había otros que estaban
en contra; y como docentes no podíamos estar dividendo a los papás.
- Retomando. Cuáles fueron los logros
de su medida.
- Hemos
conseguido que el gobierno se comprometa a pagarnos el 30% por preparación de
clases. Está en la ley del profesorado, pero mediante decreto supremo Fujimori
lo suprimió.
- Que hay con el presupuesto a la
educación
- El
gobierno se ha comprometido a incrementar el presupuesto al sector educación.
- De cuanto estamos hablando en
porcentajes con respecto al PBI
- Estamos
hablando un incremento de 0.25% en aumento. Esto es tomando la propuesta del
año 2004 del Acuerdo Nacional, hasta llegar al 6%.
- Esto que significa
- Que
si no se aumenta el presupuesto anual no se puede aspirar el mejoramiento de
infraestructura o los equipamientos de laboratorios, mobiliario, bibliotecas y
también lo que se refiere a los almuerzos y desayunos escolares; que es una
promesa de campaña del señor Ollanta Humala.
- Que más consiguió el Sutep
- El
gobierno también se comprometió a pagar la indemnización por sepelio. Es decir
si muere algún familiar el Estado tiene que indemnizarte por ello. Es otro
derecho que se encuentra plasmado en la Ley del Profesorado. Lo otro que fue
difícil modificar es un bono de 300 soles que pagarán a los docentes.
- ¿A todos?
- A
todos. Sin excepción. Los que acataron y los que no acataron la huelga. Y los
muchos docentes que tanto criticaron la huelga y no la acataron les decimos
pues su bono que se viene en este mes que donen a una organización benéfica.
Pero a pesar de eso no guardamos rencor. Además eso depende de la conciencia de
cada persona. Más bien nosotros llamamos a la unidad.
- Cual es su propuesta
- Establecer
un debate nacional con todos los actores de la educación con respecto a una
nueva ley. Y se esta haciendo. Por eso decimos que la huelga ha entrado a un
nuevo escenario de lucha. El gobierno tiene un proyecto. El Sutep también lo
tiene. Expuesto a través del CPP ante el Congreso de la República.
- Y cómo será la recuperación de
clases.
- Será
de acuerdo a la realidad de cada institución educativa y con informes al órgano
superior inmediato, llámese Ugel, Oced, etc. Por eso hacemos un llamado a los
padres de familia y a los alumnos que confíen en sus maestros que no los
defraudaremos.
Como resultado de la Exposición Etnográfica El Reino Chacha, Etnografía de la región Amazonas, se ha editado un catálogo donde se apreciará en fotografias y descripciones la spiezas expuestas en esta muestra, publicación que por primera vez se realiza y muestra en conjunto la obras de arte popular de nuestra región. Dentro de esta presentación tambien se mostraran vídeos referentes a las danzas de aves como el Chuquiac de la provincia de Luya. No faltes será una noche dedicada a nuestra región.
